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    教育史

     朱漢民:書院文化滋養人文教育

      我國優秀教育傳統主要體現在人文教育?!吨芤住氛f: “觀乎人文, 以化成天下?!眱炐銈鹘y文化的人文價值與“化成天下”的教育活動是緊密聯系在一起的。我國先賢不贊...(展開)

    教育理論

     樓宇烈:為人之道就是教育之本

        建國君民,教育為先   化民成俗,立國根本   《禮記·學記》說:“建國君民,教學為先?!弊怨乓詠?,中國人就十分重視教育。教育的目的就是要使整個社會形成...(展開)

    心理學

     郭永玉:求真理去服務得自由

        原編者按:2020年最后一天,郭永玉教授應《心理新青年》網絡平臺的邀請,接受了兩個小時的訪談。他介紹了自己的求學經歷,強調了八十年代的思想解放運動的影響...(展開)

    藝術學

     王振忠:立春與“春牛圖”

      多年前,有位山西朋友送我一張當代的《春牛圖》,據說來自臨汾一帶。此一傳統年畫色彩鮮艷,煞是好看。此后,我斷斷續續翻閱過一些年畫圖錄,發現此一圖案頗為常見,似...(展開)

    藝術學

     彭鋒:列女不恨

      “《小列女》,面如恨,刻削為容儀,不盡生氣?!边@是傳為顧愷之畫論中的一句話,不知多少人讀過,也不知自己讀了多少遍,都是不求甚解,想來真是慚愧?!   ?不知...(展開)

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